Les objectifs des animations sont de sensibiliser les enfants et/ou les adultes :
- à la différence.
- aux moyens utilisés par les personnes aveugles pour surmonter leur handicap.
- à l'écriture Braille.
- aux livres tactiles (ou en relief).
Les animations sont adaptées en fonction :
- du thème.
- de l'âge des participants.
- des horaires.
- du nombre de personnes.
- de l'activité (animation scolaire, salon du livre, festival etc.).
- du lieu (salle fermée, hall, extérieur etc.).
L'intitulé de l'atelier se fait sur la base de ces mêmes critères : (à titre d'exemple)
- "A tâtons" ou la découverte de l'écriture et des images en relief.
- "Braillons" ensemble.
- Avec tact, parle moi de toi.
- etc.
Les activités se font sur un mode ludique à partir :
- de lunettes de simulation.
- de matériels adaptés.
- d'échanges.
- et/ou de bricolage.
Les ateliers peuvent avoir une dominante basée :
- sur la vie quotidienne des personnes aveugles.
- sur les notions sensorielles.
- sur les activités manuelles / art plastique.
L’image tactile est conçue par des voyants persuadés que ne pas voir interdit toute autre façon d’appréhender le réel.
- Voir est-ce si évident ?
- Les types d’images visuelles.
- Le vocabulaire plastique visuel.
La perception tactile :
- Comparaison entre modalité visuelle et modalité tactile.
- Quel est le vocabulaire plastique tactile.
Le public déficients visuels :
- Données.
- Pathologies.
L’image tactile :
- Création.
- Adaptation.
- Fabrication.
Présentation de LDQR :
- Ses productions.
- Ses actions.
Fournir :
- Vidéo projecteur.
- Écran (rallonge électrique).
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