Et toi, t’es aveugle ? Favoriser le développement des enfants particulièrement menacés dans leur développement

Lilli NIELSEN

Texte en noir, sans braille.

Cet ouvrage traite des enfants déficients visuels autistiques. L’auteur qualifie ces enfants de « particulièrement menacés dans leur développement » et décrit une méthode éducative qui, sur une période de trente ans, a donné des résultats positifs sur le développement émotionnel, moteur, communicationnel et social de ces enfants. Sont abordées des manières d’entrer en contact avec des enfants ordinaires aussi bien qu’avec des enfants polyhandicapés. Sont également présentés les problèmes spécifiques aux enfants aveugles particulièrement menacés dans leur développement ainsi que la structure d’une méthode éducative. L’idée fondamentale de cette méthode est de mettre en place des environnements où les développements fonctionnel et émotionnel des enfants sont mis en relation étroite. La main qui comprend . Sauf preuve du contraire, un enfant aveugle est capable d’entendre, de toucher et de sentir, capable de percevoir des impressions et de bouger. Ces facultés peuvent être développées en fonction de son âge et de sa réceptivité. Cependant, leur développement dépend aussi des circonstances et des occasions offertes à l’enfant.