Accueillir les publics en situation de handicap à la bibliothèque (2 jours)
Objectifs
- Repérer les personnes en situation de handicap
- Savoir accueillir les personnes en situation de handicap (observation et savoir être) dans une bibliothèque en répondant à leurs besoins spécifiques (bâtiment, mobilier, circulation…)
- Identifier les incidences du handicap (visuel, auditif, moteur, cognitif, mental, psychique) dans l’accès au livre et à la lecture
- Identifier une offre de livres accessibles au format papier et numérique, l’offre de matériel et de logiciels complémentaires
- Connaître les dispositifs technologiques et/ou juridiques permettant de générer à la demande de nouvelles ressources accessibles pour les publics en situation de handicap
- Identifier les acteurs du handicap de son territoire et construire des partenariats et des médiations avec eux
- Concevoir des animations accessibles aux publics en situation de handicap
- Concevoir une communication accessible aux personnes en situation de handicap en amont de leur venue à la bibliothèque et lorsqu’ils sont sur place
Déroulé
Session 1
- Les principes d’une société socialement inclusive
- La législation française sur le handicap
- Déficience et handicap
Session 2
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- La définition des troubles et handicaps
- Repérer des personnes en situation de handicap, les accueillir, les accompagner
Session 3
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- Les incidences du handicap dans l’accessibilité au livre et à l’écrit : handicap visuel, auditif, moteur, cognitif, mental, psychique, trouble du spectre autistique
- Compensations et aides à la lecture : présentation des nombreuses modalités de compensation (braille, illustrations tactiles, gros caractères, audio, langue des signes française, CAA, livre numérique, français facile à lire et à comprendre…) et des référentiels nationaux et internationaux
- L’offre éditoriale accessible et/ou adaptée : présentation de livres, démonstration de matériels, présentation des dispositifs technologiques et/ou juridiques permettant de générer à la demande de nouvelles ressources accessibles
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Session 4
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- Les structures ressources à solliciter à l’échelle locale, nationale et internationale
- Identifier les acteurs du handicap de votre territoire
- Construire des partenariats et des médiations avec eux
- Concevoir des animations accessibles aux publics en situation de handicap
Session 5
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- Les règles d’accessibilité liées à un établissement recevant du public
Session 6
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- Concevoir une communication accessible
- Labels et chartes handicap
Méthode pédagogique
À la fois transmissive, participative et active.
Public
Professionnels et bénévoles des bibliothèques ou de la petite enfance, du champ social, et d’accueil du jeune public en situation de handicap ou hospitalisé, éditeurs, auteurs, illustrateurs, orthophonistes, professeurs des écoles, documentalistes, etc.
Prérequis
néant
Pourquoi pas vous ?
Ils ont déjà accueilli cette formation via Les Doigts Qui Rêvent ou Sophie Blain
- CRFCB Bibliest
- La Médiathèque départementale du Doubs
Formatrice
Sophie Blain est directrice des éditions Les Doigts Qui Rêvent depuis 2018. Spécialiste en accessibilité au livre et à l’écrit des personnes en situation de handicap depuis une vingtaine d’années, elle pilote des projets de création de supports de lecture innovants numériques et tactiles, mais aussi sensibilise et forme aux questions d’accessibilité les professionnels de la culture.
- 14h
- 450€ (900€ les 2 jours)
- sur devis