Accueillir les publics en situation de handicap à la bibliothèque (2 jours)

Objectifs

  • Repérer les personnes en situation de handicap
  • Savoir accueillir les personnes en situation de handicap (observation et savoir être) dans une bibliothèque en répondant à leurs besoins spécifiques (bâtiment, mobilier, circulation…)
  • Identifier les incidences du handicap (visuel, auditif, moteur, cognitif, mental, psychique) dans l’accès au livre et à la lecture
  • Identifier une offre de livres accessibles au format papier et numérique, l’offre de matériel et de logiciels complémentaires
  • Connaître les dispositifs technologiques et/ou juridiques permettant de générer à la demande de nouvelles ressources accessibles pour les publics en situation de handicap
  • Identifier les acteurs du handicap de son territoire et construire des partenariats et des médiations avec eux
  • Concevoir des animations accessibles aux publics en situation de handicap
  • Concevoir une communication accessible aux personnes en situation de handicap en amont de leur venue à la bibliothèque et lorsqu’ils sont sur place

Déroulé

Session 1

  • Les principes d’une société socialement inclusive
  • La législation française sur le handicap
  • Déficience et handicap

Session 2

    • La définition des troubles et handicaps
    • Repérer des personnes en situation de handicap, les accueillir, les accompagner

Session 3

      • Les incidences du handicap dans l’accessibilité au livre et à l’écrit : handicap visuel, auditif, moteur, cognitif, mental, psychique, trouble du spectre autistique
      • Compensations et aides à la lecture : présentation des nombreuses modalités de compensation (braille, illustrations tactiles, gros caractères, audio, langue des signes française, CAA, livre numérique, français facile à lire et à comprendre…) et des référentiels nationaux et internationaux
      • L’offre éditoriale accessible et/ou adaptée : présentation de livres, démonstration de matériels, présentation des dispositifs technologiques et/ou juridiques permettant de générer à la demande de nouvelles ressources accessibles

Session 4

    • Les structures ressources à solliciter à l’échelle locale, nationale et internationale
    • Identifier les acteurs du handicap de votre territoire 
    • Construire des partenariats et des médiations avec eux
    • Concevoir des animations accessibles aux publics en situation de handicap

Session 5

    • Les règles d’accessibilité liées à un établissement recevant du public

Session 6

    • Concevoir une communication accessible
    • Labels et chartes handicap

Méthode pédagogique

À la fois transmissive, participative et active.

Public

Professionnels et bénévoles des bibliothèques ou de la petite enfance, du champ social, et d’accueil du jeune public en situation de handicap ou hospitalisé, éditeurs, auteurs, illustrateurs, orthophonistes, professeurs des écoles, documentalistes, etc.

Prérequis

néant

Pourquoi pas vous ?

Ils ont déjà accueilli cette formation via Les Doigts Qui Rêvent ou Sophie Blain

  • CRFCB Bibliest
  • La Médiathèque départementale du Doubs

Formatrice

Sophie Blain : Spécialiste en accessibilité au livre et à l’écrit des personnes éloignées du livre, elle est éditrice jeunesse spécialisée en accessibilité au livre et à l’écrit des personnes en situation de handicap depuis une vingtaine d’année. Actuellement directrice des éditions Les Doigts Qui Rêvent après avoir dirigé les éd. benjamins media. Aux Doigts Qui Rêvent, en plus de la direction de la structure, elle pilote des projets de création de supports de lecture innovants numériques et tactiles en faveur des personnes en situation de handicap.

Modalités d’inscription

  • 15 maximum
  • 2 journée (14h)
  • 1 200€
  •  sur devis