Avec Tact

Le handicap visuel

 

Valoriser le toucher et son rôle primordial dans les apprentissages

 

Objectif

    • Valoriser le sens du toucher auprès des parents et des professionnels, sens qui joue un rôle vital dans la découverte du monde par le tout-petit, tant dans le développement émotionnel, du lien parent-enfant que comme signal d’alarme des dangers environnants
    • Sensibiliser à la différence, au handicap et spécifiquement à la déficience visuelle
    • Aborder l’objet livre sous une forme nouvelle

Déroulé

  • Les différentes pathologies visuelles et les moyens de compensation
  • Expérimentation de l’écriture Braille et des techniques dessin en relief
  • Appropriation de jeux et astuces pour apprendre avec le toucher, notamment d’une trentaine de modules sensoriels conçus par la formatrice et mis à la disposition des Doigts Qui Rêvent (“Les Astuces de Claudette”)

Méthode pédagogique

À la fois transmissive, participative et active

Public

Professionnels et bénévoles des bibliothèques ou de la petite enfance, du champ social, de gériatrie et d’accueil du jeune public en situation de handicap ou hospitalisé, éditeurs, auteurs, illustrateurs, orthophonistes, professeurs des écoles, documentalistes, etc.

Prérequis

néant

Formatrice

Claudette Kraemer, montessorienne de formation, éducatrice d’enfants spécialisée. Elle a travaillé durant 38 ans au Phare, institut pour déficients sensoriels (enfants aveugles, sourds et sourds-aveugles) à Illzach (68), où elle accompagnait l’éveil des enfants de 0 à 6 ans. Aujourd’hui retraitée, elle anime pour LDQR depuis 2002 des ateliers qui mettent en valeur le toucher. Elle a remporte la première édition du concours Typhlo&Tactus, concours international de livres illustrés tactiles avec « Crokato, l’animal qui change de peau ».

Pourquoi pas vous ?

  • Lucie 36 ans enseignante en CP reproduit à l’aveugle, un modèle avec des legos. Elle palpe les briques et trie les petites des grandes. Elle les emboîte en respectant les consignes puis vérifie son résultat et exprime avec joie sa réussite
  • Mathieu 22 ans moniteur en centre de loisirs réalise un dessin à l’aveugle, qu’il contrôle au toucher. Il commence un rond, hésite : “où est début pour que je puisse le fermer ? “
  • Sonia 42 ans éducatrice de jeunes enfants doit retrouver, au toucher, une carte avec des lignes brisées en relief. Elle se concentre et donne la carte avec… des vagues
  • Hugo 28 ans psychomotricien, prend conscience avec des lunettes de simulation, qu’une personne peut voir de loin mais pas le couvert posé devant elle

Si ces expériences vous tentent, venez participer à la formation “Avec Tact”.

  • 30 maximum
  • 1 journée (7h)
  • 800€