Pour la nature morte du peintre Pieter van Boucle, les élèves ont choisi de façonner les fruits et les légumes en argile peints ou recouverts de textures variées

Regards Pluriels avec le musée des Beaux-Arts de Dole (39)

Au cours du mois d’octobre 2026, deux interventions ont été menées dans le cadre du projet Regards Pluriels, l’une dans une classe de l’école de Parcey et l’autre dans une classe de CM1-CM2 de l’école d’Abergement-la-Ronce.
L’objectif du projet : reproduire tactilement des œuvres du musée des Beaux-Arts de Dole afin de les rendre accessibles aux personnes déficientes visuelles.

Lors de la première séance, les élèves ont découvert nos livres tactiles ainsi que les œuvres de Gabrielle Sauvillers. Cette exploration leur a permis de réfléchir aux différentes techniques et aux matériaux qu’ils pourraient utiliser pour créer leur propre interprétation tactile d’une œuvre du musée. Pour reproduire une nature morte du peintre Pieter van Boucle, les élèves ont choisi de façonner les fruits et les légumes en argile, en recouvrant des formes en polystyrène. Lors de la seconde séance, ils ont finalisé leurs créations en les peignant ou en les habillant de différentes matières, afin de proposer des textures variées et de rendre les éléments reconnaissables au toucher.

De leur côté, les élèves de CM1-CM2 de l’école d’Abergement-la-Ronce ont travaillé autour de l’œuvre d’un bouclier d’apparat. Chacun a réalisé un chevalier ou un cheval, avant de participer, lors de la seconde séance, à l’assemblage collectif des différents éléments. Pour compléter cette création, les élèves ont également transcrit le parchemin en braille et réalisé les lettres à l’aide de métal à repousser.

Ces deux projets ont permis aux élèves de découvrir de nouvelles façons d’appréhender les œuvres d’art et de comprendre comment le toucher peut devenir un véritable moyen d’accès à la culture. Une belle expérience de création collective, placée sous le signe de l’inclusion et du partage !

Pour le bouclier d'apparat, chaque élève a réalisé tactilement un chevalier ou un cheval, ensuite assemblées sur le support, puis transcrit le parchemin en braille et réalisé les lettres du bouclier à l’aide de métal à repousser.